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 APRESENTAÇÃO
Teses e dissertações defendidas -
Biblioteca Digital:
::C@thedra::
Biblioteca Digital de
Teses e Dissertações
Banco de Teses da CAPES:
Resumos
Programa de Pós-Graduação
em
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Área de Concentração em ensino e aprendizagem da
matemática e seus fundamentos filosófico-científicos
Conceito 5 na CAPES
e-mail para contato:
pgemrc@rc.unesp.br
Endereço: Av. 24 A
nº 1515 - Bairro Bela Vista - Rio Claro - SP
Telefone: (19) 3526 - 9386
FAX:
(19) 3534 - 0123
Conselho do Programa para o triênio 2010-2013
Titulares:
Docentes:
Rosana Giaretta Sguerra Miskulin (coordenadora)
Marcus Vinícius Maltempi (vice-coordenador)
Romulo Campos Lins
Adriana Cesar de Mattos
Discente:
Silvio Cesar Otero Garcia
Suplentes:
Fabiola de Oliveira Miranda
Docentes:
Marcos Vieira Teixeira
Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzky
Miriam Godoy Penteado
Arlete de Jesus
Brito
Secretária:Inajara Federsom de Moraes
O Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática
iniciou suas atividades em 1984 com o Mestrado, implantando o
Doutorado em 1993. Seu objetivo é a formação de docentes e
pesquisadores em diversas especialidades da Educação Matemática. No
contexto de um rico ambiente de pesquisa, de maneira crescente, e
seguindo a tendência internacional na área, candidatos a mestres e
doutores trabalham, em nosso Programa, em projetos que são parte
própria dos projetos maiores, dos
Grupos de
Pesquisa a que se
vinculam. Em outras palavras, pode-se dizer que o modelo de formação
baseia-se na idéia de pesquisadores-junior (mestrandos e
doutorandos) trabalhando com pesquisadores-sênior (docentes do
Programa).
Esses trabalhos. as teses e dissertações, se enquadram em Projetos
de Pesquisas que pertencem a alguma das cinco
Linhas de
Pesquisa do
Programa. Uma característica importante do Programa, e que tem
raízes no processo que levou ao seu surgimento, é o tratamento
efetivamente interdisciplinar dos problemas da área, pensando a
Educação Matemática em suas dimensões filosófica e epistemológica,
histórica e sócio-cultural.
Entende-se que problematizar a própria Matemática ao invés de
tomá-la apenas como conteúdo a ser ensinado é uma característica que
o distingue de grande parte dos Programas existentes na área. Para
tanto, a Matemática, seus modos e agentes de produção, suas
filosofias e sua história, seu papel na cultura e na sociedade,
todos estes aspectos têm sido objeto de estudo das pesquisas
realizadas no Programa. As áreas que compõem o cenário no qual se
inserem as preocupações próprias à temática do Programa são
examinadas dos pontos de vista didático, epistemológico e
sócio-histórico-político. A riqueza desta "mentalidade" que permeia
o Programa permite que os trabalhos desenvolvidos tenham impacto em
áreas diversas da Educação Matemática, promovendo e facilitando a
inserção de nossa produção no cenário nacional e internacional.
Visando intensificar o
diálogo interdisciplinar que julgamos fundamental para a vitalidade
das pesquisas em desenvolvimento sob esta perspectiva, o Programa
promove atividades semanais (seminários) e eventos envolvendo
pesquisadores de outras instituições nacionais e estrangeiras.
O Programa conta com várias atividades além das disciplinas.
Os Seminários acontecem às
terças-feiras, com apresentação de pesquisas em andamento ou Conferência de
convidados. É um espaço de discussão sobre teorias, metodologias e demais
questões relacionadas à pesquisa em Educação Matemática.
É um espaço aberto a toda comunidade. Temos também os
Grupos de Pesquisa coordenados por
diferentes docentes do Programa. Cada Grupo tem sua sistemática de trabalho
e a aceitação em um grupo nem sempre está vinculada à participação do
orientador neste grupo. Além disso, há festas e reuniões culturais para
aproximar ainda mais o corpo docente e discente. A
revista BOLEMA é um
espaço para divulgação de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa e
também de pessoas convidadas.
Informações para
critério de seleção de alunos e regulamento do Programa podem ser
encontrados na Seção de Pós-Graduação do IGCE.
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