| BIODINÂMICA DA MOTRICIDADE HUMANA |
| ASPECTOS BIODINÂMICOS DO RENDIMENTO E TREINAMENTO ESPORTIVO |
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Procura estabelecer modelos fisiológicos e metabólicos do
desempenho esportivo e suas implicações para o
treinamento físico. São consideradas as influências
dos padrões de alterações das intensidades dos
exercícios, e relações com idade, sexo, recursos
ergogênicos e materiais esportivos, sobre o desempenho humano na
prática esportiva. |
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| ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE |
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Pesquisa os efeitos agudos e, em especial, crônicos da atividade
física, combinados ou não com estudo
farmacológico, nos componentes isolados ou multifatoriais
determinantes da saúde, incluindo a capacidade funcional e os
diferentes estados patológicos, podendo associá-los com o
processo de envelhecimento. |
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| COORDENAÇÃO E CONTROLE DE HABILIDADES MOTORAS |
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Examina os mecanismos e processos subjacentes à
aquisição, realização e refinamento das
ações motoras ao longo do ciclo vital, sob
condições normais e atípicas. |
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| FISIOLOGIA ENDÓCRINO-METABÓLICA E EXERCÍCIO |
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Estuda as respostas endócrino-metabólicas do organismo
frente às situações de exercício agudo ou
crônico, gravidez, estresse, obesidade,
desnutrição, diabetes, hipertensão e reparo
tecidual. |
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| MÉTODOS DE ANÁLISE BIOMECÂNICA |
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Estuda o movimento humano a partir de conceitos biomecânicos.
Desenvolve e aplica métodos e técnicas de registro e
análise para situações de treinamento e
reabilitação. |
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| PEDAGOGIA DA MOTRICIDADE HUMANA |
| A NATUREZA SOCIAL DO CORPO |
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O propósito da linha de pesquisa é realizar estudos
teóricos e empíricos com base nas abordagens e
classificações desenvolvidas por autores clássicos
e contemporâneos da Sociologia e da Antropologia, de modo a
examinar questões de interesse para a Educação
Física/Motricidade Humana, como cultura/natureza,
saúde/doença, socialização, jogos,
danças, terapias, entre outras, em que as corporeidades
são significadas histórica e coletivamente. |
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| EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR |
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Aborda a Educação Física enquanto disciplina
escolar no contexto sócio-cultural e educacional brasileiro.
Investiga abordagens de ensino e aprendizagem da Educação
Física na educação básica, considerando
seus pressupostos filosóficos e epistemológicos, contexto
histórico e metodologias específicas. Pesquisa a
prática pedagógica docente, elabora e propõe
metodologias de intervenção no ensino da
Educação Física no âmbito escolar. Aprofunda
em referenciais teóricos que respaldam o estudo da
educação do corpo. |
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| ESTADOS EMOCIONAIS E MOVIMENTO |
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Focaliza, com base nos parâmetros psicológicos, a
relação entre estados emocionais e movimento nas
atividades físicas, esportivas, expressivas ou dança. Em
algumas atividades, estuda a interferência da música nesta
relação. |
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| FORMAÇÃO PROFISSIONAL E CAMPO DE TRABALHO |
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Analisa conhecimentos relacionados à Formação
Profissional no campo da Educação Física, Esporte,
Lazer e Dança, com ênfase nas perspectivas curricular,
sociocultural e histórica. |
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