A
Educação Matemática brasileira
tem avançado nos últimos anos de
um estágio onde o genérico dava
o tom dos trabalhos apresentados para um patamar
em que se procura respostas mais específicas
para certos problemas. Não que no passado
pesquisas com propósitos específicos
não tenham sido feitas. Mas parece que
ou as pesquisas eram feitas em tom específico
e perdiam um quadro teórico e político
mais geral ou vice-versa.
A proposta de pesquisa
do GPIMEM pode ser vista como um programa a longo
prazo. Visa abordar assuntos específicos
e, ao mesmo tempo, assuntos teóricos e
políticos. Investiga-se como computadores,
outros meios de comunicação e/ou
representações "interagem"
com conceitos matématicos específicos,
como funções.
Essa pesquisa busca
também compreender como o pensamento matemático,
"moldado por computadores", se desenvolve
num processo educacional em que os estudantes
também tenham participação
na decisão sobre o currículo. Estuda-se,
então, como o computador altera a "micro-cultura"
da sala de aula ao mesmo tempo em que visa o desenvolvimento
de uma proposta curricular baseada na idéia
da participação dos estudantes no
"desenho curricular", o que situa essa
proposta junto aos trabalhos que vêm sendo
realizados sob a denominação de
"modelagem".
Em um plano mais
amplo, o GPIMEM se preocupa com o processo de
introdução da Informática
na escola. Muitos educadores têm manifestado
suas dúvidas sobre como melhor utilizar
os recursos informáticos. Outros se questionam
sobre o tipo de mudança que a Informática
pode promover na escola, e se perguntam como o
uso desta mídia pode modificar o ensino
e a aprendizagem de uma dada área de conhecimento.
Os reflexos da inserção da Informática
nas escolas podem ser notados nos trabalhos sobre
desenvolvimento curricular, metodologias, formação
de professores, novos recursos materiais e nova
organização do espaço físico.
Preocupado com
tais questões, o GPIMEM vem investigando
como os "links" têm sido feitos
em algumas escolas onde o projeto foi dirigido
por profissionais que não pertencem a este
grupo e ao mesmo tempo têm desenvolvido
pesquisas que buscam investigar novas possibilidades
de "links" para propostas educacionais.
O GPIMEM tem desenvolvido também atividades
relacionadas com a capacitação de
professores, promovendo cursos de extensão
universitária para professores da rede
pública e municipal de ensino, além
de assessorar professores de uma escola estadual
de 1º grau que utilizam Informática
em suas aulas. o laboratório onde estas
atividades são desenvolvidas é utilizado
não só para pesquisa e cursos de
extensão, mas também por alunos
de uma escola estadual próxima à
UNESP. |
